Digitale Technologien sind weder neutrale noch unschuldige Hilfsmittel. Wie jede Technologie führen sie in unsere Praxis etwas ein, was nicht ohne Weiteres aus der Perspektive ihres Vollzugs thematisch werden kann. So äussert sich eine kritische Technikphilosophie. Sie unterstreicht damit die Bedeutung der Rahmenbedingungen auf unterschiedlichen Ebenen: von rechtlichem Schutz, von praktischen Hilfestellungen und Informationsangeboten, von fundierten Entscheidungsgrundlagen. Sie unterstreicht aber nicht minder die Bedeutung des pädagogischen Engagements derjenigen, die mit dem Einzug der Technik in die Klassenzimmer konfrontiert sind.